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고3의 여름방학 공부 방법
조회 : 181   추천 : 0
  작성일 : 19-07-26


고3의 여름방학에는 해야 할 것들이 많다. 어느 대학에 어떤 전형으로 지원해야 할까, 지원 전략을 짜는데 골머리를 썩기도 하며, 학생부종합전형에 지원하고자 하는 친구들은 무슨 내용으로 자기소개서를 채워야 대학에서 나를 선발할까 고민하며 한 문장을 작성하는데도 굉장히 오랜 시간을 투자하기도 한다. 또, 논술이나 적성고사를 준비하는 학생들은 해당 고사에 맞는 준비를 하며 기출 문제를 풀어 보기도 하고, 강의를 수강해 보기도 한다. 이렇게 많은 것들을 해야 하지만 그 와중에 놓치지 않고 꼭 해 나가야할 것이 정시를 위한 수능 공부다. 정시와 달리 수시는 6번이나 지원기회를 주지만, 그 합격 가능성을 점치기 어렵기 때문이다.

수험생들은 6월 모의평가 성적에 비해 실제 수능 성적이 하락하는 경우가 많다. 진학사가 작년 수험생 회원을 대상으로 통계 낸 자료에 따르면, 2019학년도 6월 모의평가와 수능 성적을 비교했을 때 성적이 하락하는 비율은 대략 60%대에 이른다. 아마도 고3 학생들만 한정해서 조사했다면 이 비율은 더 올라갈 것이다. 공부에 있어서 부족한 부분을 채우기도 하고 모의고사 훈련을 해야 하는 등 수능 대비를 해야 할 시간에 수시 준비 때문에 시간을 많이 빼앗기는 경우가 졸업생보다 더 많기 때문이다. 실제로 고3 학생들을 상담하다 보면, 자기소개서나 논술 등에 시간 투자하느라 정작 공부에 집중하지 못하는 경우가 상당하다. 물론 수시에 올인하는 친구들도 있을 수 있으며, 위와 같이 시간 배분을 하는 것이 꼭 잘못된 것은 아닐 것이다. 또, 당연하게도 수시 비중이 높은 현재 대입에서 수시에 대한 고민을 전혀 하지 않을 수도 없다. 따라서 수시와 정시 두 마리 토끼를 잡기 위해서는 수시준비와 수능 공부에 대한 효과적인 시간 분배가 필요하며, 공부를 할 때에도 짧은 시간을 효율적으로 사용할 수 있어야 한다.

개인적인 경험을 이야기하자면, 고3 시절 수능을 2개월여 앞둔 9월부터 시작했던 공부방법이 매우 효과적이고 효율적이었다고 생각한다. 그 시기 즈음에 문제를 풀이하고 채점을 하다가 문득 이런 생각이 들었다. ‘내가 그 동안 미친듯이 열심히 공부한 것은 아니어도, 그래도 나름대로 한다고 했는데, 앞으로도 공부하다 틀리는 문제가 있다면 적어도 그 정도는 확실히 내 것으로 만들고 수능을 봐야 하지 않을까?’ 하는 생각이었다. 그래서 그 때부터는 실수로 틀린 문제이든, 몰라서 틀린 문제이든 상관없이 틀린 문제를 모두 노트 정리했다. 그렇지만 대단한 시간이 투자되었던 것은 아니었다. 문제를 복사하거나 따라 쓰고, 해설 내용을 전부 정리했던 것이 아니라, 내가 몰랐던 아니면 헷갈렸던 개념 또는 공식, 접근방법이나 계산법만 간단히 2~3줄 정도로만 정리했다. 그리고 틈나는 시간마다 계속 반복해서 읽었다. 외우려고 노력하지 않고, 그냥 정리한 부분을 쉬는 시간에 잠깐, 음료수 마시면서 잠깐, 수학 문제를 풀이하다가 잠깐, 그렇게 계속 읽었을 뿐이었다. 그렇게 며칠 전에 본 것도 또 보고, 어제 본 것도 다시 보고 하다 보니, 자연스레 머리속에 해당되는 개념들이 자리잡았다. 수능 당일에는 다른 여러가지를 챙기지 않고 오답노트만 챙겨 갔었는데, 사실 그 오답 노트의 내용들이 모두 머리 속에 들어가 있다고 자부할 수 있었다.

학생의 상황마다, 공부 상태마다 시간 분배나 학습, 입시 전략은 각기 다를 수 있다. 하지만 수능을 약 100일 정도 남은 시점에서, 무언가 자꾸 새로운 것 만을 공부하려 하기 보다 지금까지 했던 것을 다시 한 번 점검하는 것이 중요한 경우가 많다. 이 때 유용하게 사용될 수 있는 것이 오답노트이다. 단, 오답노트를 공부하는 것에는 정리하는 것보다, 정리한 것을 계속 반복해서 읽어 보는 것이 중요하다는 것을 알고 고3 학생들이 여름방학의 시간을 효율적으로 보낼 수 있기를 바란다.
 
출처 진학사 홍성수의 “바른 공부”

 
   
 

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